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Investigación sobre la motivación y estilos de aprendizaje del alumnado de primer ciclo de enseñanza secundaria (12-14 años) hacia el estudio de las propiedades físicas de la materia. En este libro se muestran los fundamentos, metodología y resultados de esta investigación y se exponen interesantes conclusiones que pueden ayudar a mejorar los diseños didácticos de física y química.