DESARROLLO DE LAS CONFIGURACIONES COGNITIVAS Y AFECTIVAS DEL SER HUMANO: La educación basada en la mente y el cerebro

En este libro se propone una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: la Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente para el tercer milenio, el modelo de la Pedagogía Configuracional. Estas preguntas problematizadoras están encaminadas a modelar las respuestas a las preguntas que perfilan el título de esta obra: 1.¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? 2.¿Cuál es el rol de las neuronas en el aprendizaje humano? 3.¿Cómo aprende el estudiante y cómo deberían enseñar los docentes? 4.¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas? 5.¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana? 6.¿Qué es el aprendizaje neuroconfigurador y el pensamiento configuracional? 7.¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? 8.¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?