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PEDAGOGÍA PROBLÉMICA, SIGNIFICATIVA Y VIVENCIAL By ALEXANDER ORTIZ OCAÑA
Paperback: $24.08
Prints in 3-5 business days
Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea... More > docente una doble funcionalidad, se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje. Se integran los elementos teóricos fundamentales de las teorías de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque histórico - cultural.Se analizan detalladamente los fundamentos epistemológicos de la didáctica problémica, vivencial y desarrolladora, de esta manera se plantea nuestra concepción filosófica, pedagógica y psicológica de un proceso de enseñanza - aprendizaje con estas características, valorando las implicaciones de las teorías del aprendizaje en la metodología del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias didácticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque problémico, vivencial y desarrollador.< Less
DESARROLLO DE LAS CONFIGURACIONES COGNITIVAS Y AFECTIVAS DEL SER HUMANO: La educación basada en la mente y el cerebro By ALEXANDER ORTIZ OCAÑA
Paperback: $25.28
Prints in 3-5 business days
En este libro se propone una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: la Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base... More > para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente para el tercer milenio, el modelo de la Pedagogía Configuracional. Estas preguntas problematizadoras están encaminadas a modelar las respuestas a las preguntas que perfilan el título de esta obra: 1.¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? 2.¿Cuál es el rol de las neuronas en el aprendizaje humano? 3.¿Cómo aprende el estudiante y cómo deberían enseñar los docentes? 4.¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas? 5.¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana? 6.¿Qué es el aprendizaje neuroconfigurador y el pensamiento configuracional? 7.¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? 8.¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?< Less
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA EN EL AULA DE CLASES By ALEXANDER ORTIZ OCAÑA
Paperback: $18.41
Prints in 3-5 business days
En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el salón de clases, una metodo-logía... More > problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integra-dora y vivencial. Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje. Se integran los elementos teóricos fundamentales de las teorías de aprendi-zaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque histórico - cultural.< Less