Search Results: ''

Search

×
×
×
×
11 results for ""
Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2013 - Volume 6, no. 1-2 By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $5.32
Ships in 3-5 business days.
This is number one and two in the sixth volume in a series of publication of educational development projects made by participants in the teacher development course for assistant professors and... More > post-docs held by the Department of Science Education, University of Copenhagen. The aim of the series is to provide insight into the kinds of educational tasks and problems new teachers are facing, and to show how they manage them in inspiring ways.< Less
Students' Narratives, Negotiations, and Choices By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $6.50
Ships in 3-5 business days.
Doctoral dissertation by Henriette Tolstrup Holmegaard. This dissertation is a longitudinal qualitative investigation of student choice of higher education in general, and transition into science,... More > technology, engineering and mathematics (STEM) in particular. The dissertation offers a coherent understanding of choice, transition, and retention in terms of perceiving the construction of student identities as continuous processes. The dissertation shows how choosing what to study are social processes in where various interests constantly are negotiated and personalized. Difficulties associated with encountering higher education STEM are accompanied by a sense of a gap between student expectations to the study programme, notions of attractive identities and their actual experiences. The dissertation show how students apply different negotiation strategies to bridge the gap. The implications of this study are discussed in terms of how to support students to meaningfully construct attractive STEM identities.< Less
Fag og gymnasiefremmede By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $4.68
Ships in 3-5 business days.
Gymnasiefremmede elever, dvs. gymnasieelever hvis forældre ikke selv har en gymnasial baggrund, har vanskeligere betingelser end deres klassekammerater. Det var konklusionen i et... More > forskningsprojekt, som også anbefalede Undervisningsministeriet at sætte udviklingsarbejder i gang, hvor gymnasielærere kunne forsøge at udvikle undervisningen, så den gav de gymnasiefremmede bedre muligheder for at gennemføre gymnasiet med et godt resultat. Dette nummer af skriftserien er en samlet udgave af to rapporter, som præsenterer og analyserer erfaringerne fra første og anden runde af udviklingsprojekterne, som blev gennemført fra 2010 til 2012. Der er både konkrete eksempler på pædagogiske tiltag og tværgående diskussioner af erfaringerne.< Less
Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2012 - Volume 5, no. 1 By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $6.72
Ships in 3-5 business days.
This is number one in the fifth volume in a series of publications of educational development projects made by participants in the teacher development course for assistant professors and post-docs... More > held by the Department of Science Education, University of Copenhagen. The aim of the series is to provide insight into the kinds of educational tasks and problems new teachers are facing, and to show how they manage them in inspiring ways.< Less
Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2010, Vol.3, No.1 By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $6.08
Ships in 3-5 business days.
This is number one in the third volume in a series of publications of educational development projects made by participants in the teacher development course for assistant professors and post-docs... More > held by the Department of Science Education, University of Copenhagen. The aim of the series is to provide insight into the kinds of educational tasks and problems new teachers are facing, and to show how they manage them in inspiring ways.< Less
Networks in Physics Education Research - A Theoretical, Methodological, and Didactical Exploration Study By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $11.30
Ships in 3-5 business days.
Doctoral dissertation by Jesper Bruun. One of the central problems in physics education research is to understand, describe, and design processes that allow students to learn physics. Quantitative... More > descriptions of learning processes may support understanding and designing teaching and learning in physics education. However, in order to interpret and use quantitative descriptions, they need to be continuously developed in dialogue with qualitative descriptions to produce meaningful explanations. In this project, networks are explored as a way of providing quantitative descriptions that can be used in this manner. In particular, this dissertation explores how the physics of networks and social network analysis can be integrated with cognitive and social constructivist learning perspectives to investigate learning in physics.< Less
Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $5.46
Ships in 3-5 business days.
IND's skriftserie nr. 21. Proceedings fra d. 10. majkonference i naturvidenskabsdidaktik København, 18-19. maj 2010. "Forskningsbaseret undervisning" bruges ofte som... More > nøglebegreb for kvalitet i universitetsuddannelser. Tilsvarende er der i professionsuddannelserne et krav om at uddannelserne er baseret på ny viden fra forskningsfelter, der er relevante for den enkelte uddannelse. Men hvad ligger der dybest set i disse begreber om "forskningsbaseret undervisning" og "forskningsrelateret undervisning", hvad er forskellen på begreberne, og hvilken betydning har disse krav egentligt for de studerendes læring?< Less
Geovidenskab på vej By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $4.90
Ships in 3-5 business days.
Nærværende rapport er blevet til som et resultat af et samarbejde mellem NTS-centeret (Nationalt center for undervisning i natur, teknik og sundhed) og Institut for Naturfagenes... More > didaktik, Københavns Universitet. Finansieringen er sikret gennem Undervisningsministeriet og NTS-centret. Geovidenskab er et nyt fag i den danske gymnasieskole og vi håber at rapporten vil give indsigt i de overvejelser og udfordringer lærerne står med i undervisningen, give et billede af de læringsoplevelser som faget giver eleverne muligheder for, samt give inspiration til de skoler, der overvejer at udbyde geovidenskab på deres skole.< Less
Undervisningsportfolio – erfaringer og veje frem By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: List Price: $5.40 $2.70 | You Save: 50%
Ships in 3-5 business days.
Som led i Københavns Universitets Universitetspædagogiske satsning (KUUPI) er der igangsat et udviklingsprojekt om undervisningsportfolio for universitetsansatte undervisere. Projektet... More > består af 6 faser, der løber i perioden frem til slutningen af 2016. Projektets første fase, der med denne rapport er taget hul på, gennemføres i efteråret 2013 og foråret 2014. Første fase har til formål at sikre “solid forankring af projektet på KU og bidrage til, at undervisningsportfolioen spiller konstruktivt sammen med de lokale evaluerings- og undervisningskulturer og gode praksisser på KU.” Fase 1 indeholder tre dele: 1) Et litteraturstudie af internationale erfaringer med brug af portfolio. 2) En kortlægning af undervisnings- og evalueringskulturer på KU. 3) En kravsspecifikation til elektronisk understøttelse af e-portfolio. Denne rapport er en afrapportering af det førstnævnte - altså en gennemgang af den for projektets gennemførsel relevante litteratur vedrørende< Less
Undervisningsportfolio – erfaringer og veje frem By Department of Science Education University of Copenhagen
Paperback: $1.89
Ships in 3-5 business days.
Som led i Københavns Universitets Universitetspædagogiske satsning (KUUPI) er der igangsat et udviklingsprojekt om undervisningsportfolio for universitetsansatte undervisere. Projektet... More > består af 6 faser, der løber i perioden frem til slutningen af 2016. Projektets første fase, der med denne rapport er taget hul på, gennemføres i efteråret 2013 og foråret 2014. Første fase har til formål at sikre “solid forankring af projektet på KU og bidrage til, at undervisningsportfolioen spiller konstruktivt sammen med de lokale evaluerings- og undervisningskulturer og gode praksisser på KU.” Fase 1 indeholder tre dele: 1) Et litteraturstudie af internationale erfaringer med brug af portfolio. 2) En kortlægning af undervisnings- og evalueringskulturer på KU. 3) En kravsspecifikation til elektronisk understøttelse af e-portfolio. Denne rapport er en afrapportering af det førstnævnte - altså en gennemgang af den for projektets gennemførsel relevante litteratur vedrørende undervisningsportfolio.< Less