Oltre la monomedialità del linguaggio verbale

Come rispondere dal punto di vista educativo e, ancora più puntualmente, di educazione scolastica, alle sfide dell’attuale società post-moderna nella quale proliferano i mezzi di comunicazione, ma si è persa di vista l’esigenza di una comunicazione autentica? Come si pongono nella scuola i tanti linguaggi dell’uomo? Come usarli in una scuola che, nonostante tutto, va avanti con la monomedialità del linguaggio verbale? E come orientare tali linguaggi in un mondo che si muove secondo le coordinate dell’incertezza e della provvisorietà e che ha perso i suoi punti di riferimento? Sono queste le domande a cui cerca di rispondere il presente lavoro.