LA SCUOLA EMOTIVA. Ovvero: le dinamiche emotive del rapporto educativo insegnante-allievo/a

Poiché le emozioni fanno da sfondo a momenti, trame, percorsi e storie evolutive sia tra individui sia nell’adattamento al contesto ambientale, si potrebbe affermare che esse, sono una forma relazionale, una forma dell’attività dell’organizzazione vivente e di rapporti col contesto relazionale, appunto, e ambientale. Scopo di questo libro è, pertanto, approfondire tale tematica attraverso un percorso graduale che parte dalla teoria dell’attaccamento fino a giungere al rapporto tra insegnante e alunno dando rilievo all’esperienza emotiva del processo d’insegnamento e d’apprendimento al fine di rendere, alunni e insegnanti, capaci di motivare se stessi, di persistere nel perseguire un obiettivo al di là delle frustrazioni, di controllare gli impulsi e rimandare feedback positivi modulando i propri stati d’animo ed evitando che la sofferenza impedisca di pensare, fare, confrontarsi e crescere insieme