El método científico es una herramienta fundamental para la investigación y un enfoque crucial para comprender a fondo la ciencia. En el contexto del bachillerato, se espera que los estudiantes adquieran una comprensión básica de este método y puedan aplicarlo en investigaciones sencillas. Estas investigaciones utilizan metodologías menos rigurosas, como muestras más informales, revisión bibliográfica reducida, anécdotas y opiniones personales válidas, y menos control experimental. Incluso se permite omitir pruebas de validez y confiabilidad en los instrumentos, así como simplificar los procedimientos estadísticos. Sin embargo, la falta de estandarización en la enseñanza del método científico en el bachillerato ha llevado a muchas instituciones a exigir a los estudiantes realizar proyectos que podrían considerarse prácticamente como tesis. Además, estas presentaciones a menudo son llamativas y complejas, lo que puede resultar abrumador para los estudiantes. Es esencial que los estudiantes adquieran habilidades básicas de investigación, como formular preguntas, recopilar datos, presentar resultados y construir títulos. No se espera que generen nuevos conocimientos, pero sí que desarrollen competencias fundamentales en el proceso de investigación. Para fomentar la creatividad, se sugiere utilizar recursos didácticos como videos, experimentos e incluso juegos al presentar los resultados de investigaciones. El objetivo es facilitar el aprendizaje y hacer que el proceso sea más atractivo para los estudiantes. En aras de unificar criterios en la elaboración y presentación de proyectos de investigación realizados por estudiantes de Educación Media General, se propone un enfoque procedimental. Esta propuesta se basa en información actualizada de fuentes canónicas,