Inserimento ed integrazione degli alunni di origine straniera nel sistema scolastico italiano

La presente tesi intende illustrare le modalità di inserimento ed integrazione degli alunni di origine straniera nel sistema scolastico italiano. In primo luogo viene presentato il contesto culturale appartenente al cosiddetto “mondo arabo”, da cui provengono gran parte delle famiglie che nell’ultimo decennio sono immigrate in Italia. Successivamente viene svolta una disamina sul fenomeno delle migrazioni nell’area euro-mediterranea, che ha visto nel recente periodo un notevole e costante incremento, nonché diverse modifiche nelle sue dinamiche, soprattutto in seguito alle “primavere arabe” ed alle successive crisi ancora irrisolte. Infine si passa ad analizzare le problematiche di integrazione delle diverse tipologie di minori di origine straniera nella scuola italiana - la cui presenza nel nostro Paese è dovuta all’intensificarsi dei flussi migratori - con particolare riferimento a strategie potenzialmente in grado di migliorarne il senso di appartenenza alla classe e l’inclusione nel percorso didattico.