ПЕТР МЕНЬШИКОВ, МАРИЯМ АРПЕНТЬЕВА ХРОНОТОП ДИДАКТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ Пространственно-временные аспекты образовательного взаимодействия Монография представляет собой описание исследований авторов в сфере теории и практики дидактической коммуникации (педагогического общения). Основу монографии составили эссе, обобщающие результаты авторских научных исследований и разработок в области хронотопа диалогического, интерсубъективного дидактического взаимодействия, посвященные проблеме пространственно-временных (хронотопических) аспектов дидактической коммуникации. Исходной теоретической установкой выступает идея о комплексном системном характере процесса дидактической коммуникации, в котором пространственно-временные характеристики сопряжены с самой организацией учебного взаимодействия и косвенно влияют на выбор обучающим форм и приемов воздействия на обучающихся. Монография может быть интересна и полезна для студентов, аспирантов и преподавателей факультетов педагогики, психологии, социальной работы и социальной и иных специалистов и интересующихся проблемами продуктивной и эффективной дидактической коммуникации.