De Feuersteinmethode

Sinds de tweede helft van de 20e eeuw houden wetenschappers zich expliciet bezig met de vraag hoe mensen met (verstandelijke) beperking het best deel kunnen nemen in de maatschappij. De redenen die men hiervoor heeft zijn verschillend, evenals de wijze waarop men minder-bedeelden wil laten emanciperen. Een van de psychologen die vanuit een enorme begaandheid een instrument ter modificatie van verstandelijk gehandicapten bedacht was Reuven Feuerstein. Zijn omgang met door de Tweede Wereldoorlog getraumatiseerde kinderen deed hem het Instrumenteel Verrijkingsprogramma bedenken. Dit programma voor de structurele cognitieve en affectieve modificatie van kinderen was (en is) erg succesvol en vormde de basis voor tal van andere modificatieprogramma's. Deze literatuurstudie onderzoekt de relevantie van het IVP voor kinderen zonder ingrijpende beperking